El presente Trabajo de Fin de Máster propone una intervención educativa innovadora en la asignatura de Educación Física para alumnado de 3.º de ESO del Colegio Casa Azul (Tenerife), con el objetivo de mejorar la motivación y la inclusión mediante el uso de metodologías activas como el aprendizaje basado en proyectos (ABP), la gamificación y la integración de tecnologías digitales. El proyecto se desarrolla en un contexto caracterizado por la diversidad cultural, la brecha digital y la desmotivación estudiantil, e incorpora medidas específicas para atender la heterogeneidad del alumnado, promoviendo un aprendizaje participativo, cooperativo y adaptado. Se plantea una metodología mixta con fases de diseño, implementación y evaluación formativa. El impacto esperado incluye el aumento del compromiso del alumnado, el desarrollo de competencias clave del siglo XXI y la reducción de desigualdades educativas, en consonancia con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).
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