Gamificación en el aula: el concurso como herramienta pedagógica

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster es un proyecto de innovación educativa que integra la gamificación en un aula de 3º de ESO, con el objetivo de mejorar la competencia lingüística en la materia de Lengua Castellana y Literatura. Esta propuesta parte de una reflexión sobre la gamificación como metodología activa que se centra en la resolución de una serie de pruebas lingüísticas. Dicho proyecto, se va a desarrollar en un centro concertado, cuya estructura organizativa y recursos tecnológicos son modernos. Para ello, se diseña una secuencia didáctica de cinco semanas centrada en retos lingüísticos y la fase final en la que se trabaja de manera cooperativa. En cuanto a la evaluación del aprendizaje, se propone un enfoque continuo y formativo, haciendo uso de la observación y la autoevaluación, entre otras. En cuanto a resultados, se espera que evidencien una mejora en el uso del vocabulario, la expresión y en la participación, así como un aumento de la motivación por el aprendizaje de la materia. En las conclusiones, se destaca la eficacia del concurso, una herramienta que puede transformar la enseñanza tradicional centrada en clases magistrales, proponiendo posibles adaptaciones para otros contextos o asignaturas como estrategia que puede transformar el aprendizaje.