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Mejoramos nuestros hábitos y conocemos nuestro cuerpo
| dc.contributor.advisor | Miranda Oliva, Jonay | |
| dc.contributor.author | Montes Ramos, Juan | |
| dc.date.accessioned | 2026-01-20T17:25:01Z | |
| dc.date.available | 2026-01-20T17:25:01Z | |
| dc.date.issued | 2025-07 | |
| dc.identifier.citation | Montes Ramos, J. (2025). Mejoramos nuestros hábitos y conocemos nuestro cuerpo [Trabajo de Fin de Estudios, Universidad Europea Canarias]. Repositorio de Trabajos de Fin de Estudios TITULA | es |
| dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12880/14652 | |
| dc.description.abstract | Bajo el título ‘Mejoramos nuestros hábitos y conocemos nuestro cuerpo’ presentamos un proyecto basado en metodologías activas, como lo es el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), enfocado en alumnos y alumnas de 3º de ESO. Este proyecto tiene como eje central la adquisición de hábitos saludables para la vida, mediante los conocimientos integrados en las diferentes áreas, como Biología y Geología, Física y Química, Educación Física y Tecnología, con el objetivo principal de “cambiar y mejorar los hábitos saludables”. Se debe destacar el carácter innovador del proyecto, resaltando su enfoque integral, donde el alumnado además de adquirir conocimientos curriculares, aplica lo aprendido a través de productos reales, como son las aplicaciones móviles, las páginas webs y las actividades de impacto directo en su entorno. El hecho de personalizar las tareas, el uso transversal de tecnologías educativas y la apertura a situaciones reales convierten este proyecto en una experiencia transformadora que fortalece la nueva visión tanto de la figura del docente, como la del alumnado. A través de las diferentes actividades prácticas que se plantearán, como serán tipos de recetas saludables, uso de herramientas digitales, creación de apps… Se fomentará la reflexión crítica, el trabajo colaborativo y el aprendizaje significativo. No puede faltar en este proyecto su adaptación específica y metodologías inclusivas, para asegurar la participación activa de todo el alumnado, teniendo en cuenta la diversidad de este. Se plantea una evaluación continua, formativa y variada, donde se utilizarán rúbricas, listas de cotejo, autoevaluaciones, coevaluaciones y recogida de evidencias. El impacto positivo en el alumnado, tanto en el plano académico, como en su vida personal y su entorno social, se transforman en reflexión clara del proyecto, contribuyendo, además, a Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Un proyecto como herramienta transformadora para una educación innovadora, comprometida y contextualizada. | es |
| dc.language.iso | spa | es |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional | es |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ | es |
| dc.title | Mejoramos nuestros hábitos y conocemos nuestro cuerpo | es |
| dc.type | TFM | es |
| dc.description.affiliation | Universidad Europea de Canarias | es |
| dc.description.degree | Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, Enseñanza de idiomas y Enseñanzas Deportivas | es |
| dc.rights.accessRights | openAccess | es |
| dc.subject.keyword | Innovación educativa | es |
| dc.subject.keyword | Aprendizaje basado en proyectos | es |
| dc.subject.keyword | Competencia digital | es |
| dc.subject.keyword | Interdisciplinariedad | es |
| dc.subject.keyword | Educación inclusiva. | es |
| dc.description.methodology | Presencial |
