Más allá del taller

Abstract

El presente Trabajo de Fin de Máster desarrolla una propuesta de innovación educativa basada en la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) aplicada al módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL) en el segundo curso del Ciclo Formativo de Grado Medio en Electromecánica de Vehículos. Partiendo de un análisis del contexto actual de la Formación Profesional y de las demandas del mercado laboral, se plantea un enfoque didáctico que integra actividades prácticas, situaciones reales y el uso de metodologías activas para potenciar la motivación, la comprensión del entorno laboral y el desarrollo de competencias clave en el alumnado. El diseño del proyecto contempla objetivos claros, actividades contextualizadas y recursos adecuados para facilitar el aprendizaje significativo. La evaluación del aprendizaje se aborda de forma formativa y continua, utilizando herramientas como rúbricas, autoevaluaciones, observación directa y diarios de reflexión. Estas permiten valorar tanto los progresos individuales como la efectividad del proyecto en su conjunto. A través de la implementación de esta propuesta, se espera generar un cambio positivo en las dinámicas de aula, una mayor implicación del alumnado y un aprendizaje más conectado con la realidad profesional. En las conclusiones se reflexiona sobre los resultados esperados, las posibilidades de mejora y futuras líneas de innovación, reconociendo también las limitaciones del proyecto y proponiendo estrategias para superarlas. Esta experiencia busca contribuir al desarrollo de una enseñanza más activa, contextualizada y orientada al futuro profesional del estudiante.