Este proyecto propone una intervención centrada en capacitar y motivar al profesorado de Formación Profesional para que integre la inteligencia artificial (IA) como aliada en su práctica educativa. La finalidad principal es mejorar la relación entre los docentes y esta tecnología, mediante una formación que promueva su uso pedagógico, ético y responsable. La innovación radica en abordar el cambio metodológico desde la motivación interna del profesorado, dotándolo de herramientas prácticas para transformar su enseñanza y mejorar la experiencia de aprendizaje del alumnado. El proyecto se dirige a un centro de FP ubicado en un entorno urbano con diversidad de perfiles profesionales, donde se ha detectado un bajo nivel de integración tecnológica en el aula y una cierta resistencia al uso de la IA, especialmente entre el profesorado con más años de experiencia. El diseño del proyecto incluye una fase formativa escalonada según el nivel de competencia digital del profesorado, espacios de acompañamiento entre pares, y la elaboración de propuestas didácticas basadas en IA aplicables a los distintos módulos profesionales. Aunque la intervención se centra en el profesorado, uno de los indicadores clave será el impacto en el alumnado, especialmente en términos de mayor participación, motivación y adecuación a sus competencias digitales. La evaluación se realizará mediante herramientas cualitativas y cuantitativas que permitan ajustar el proceso en tiempo real. Como conclusión, se destaca la necesidad urgente de acompañar al profesorado en su transición hacia entornos digitales, así como de consolidar una cultura de innovación sostenible que sitúe a la tecnología como medio y no como fin, siempre al servicio del aprendizaje y de la mejora continua de la práctica educativa.
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