El uso de metodologías activas como herramienta motivacional en la Formación Profesional

Abstract

Este Trabajo Final de Máster presenta una propuesta de innovación pedagógica basada en la aplicación de metodologías activas con el objetivo de potenciar la motivación, el interés y la implicación del alumnado del primer curso del ciclo formativo de Guía en el Medio Natural y de Tiempo Libre. El proyecto se implementa en un centro privado de Formación Profesional situado en una zona rural, y está dirigido a un grupo heterogéneo en cuanto a origen cultural y necesidades educativas específicas. La intervención se articula en torno a metodologías como el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), la economía de fichas, la resolución de retos y el uso de tecnologías educativas. Estas estrategias se aplican en escenarios reales, concretamente en rutas de senderismo diseñadas y guiadas por el propio alumnado, que culminan en una experiencia final de acampada, lo que favorece la conexión entre los contenidos teóricos y su aplicación práctica. Además, se integra el enfoque del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), asegurando una respuesta inclusiva a la diversidad presente en el aula. El proyecto también responde a varios de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), promoviendo la actividad física, la equidad educativa, la igualdad de género y el respeto al entorno natural. Los resultados obtenidos reflejan una mejora notable en la participación y el rendimiento académico del alumnado, consolidando esta propuesta como una alternativa pedagógica eficaz y transformadora. En conjunto, se ofrece una experiencia formativa integral, significativa e inclusiva, adaptada a las demandas del contexto educativo actual.