Viviendo los ecosistemas

Abstract

El proyecto «Viviendo los ecosistemas» se instaura en las tres líneas de 1º de la ESO de un centro escolar religioso concertado de Aragón. La necesidad de la implementación de este proyecto viene motivada por el cambio metodológico de primaria a secundaria, la evolución psicológica, los cambios físicos de la edad, los cambios sociales, los objetivos de la educación actual, y la digitalización de la sociedad. El enfoque innovador propuesto tiene como objetivo el uso de metodologías activas, combinando el aprendizaje colaborativo y cooperativo, con el fin de aumentar el rendimiento académico. Esta innovación se implementa en un centro donde se promueven programas educativos con el objetivo de obtener una igualdad y calidad educativa; ejemplos son el Programa Integral de Bilingüismo y el Programa de Aprendizaje Inclusivo, entre otros. Así mismo, el centro apuesta por la digitalización educativa, pero sin olvidar que se encuentra rodeado de parajes naturales. Por esto, este proyecto elabora cuatro simulaciones de diferentes ecosistemas (desértico, acuático, vegetal y mediterráneo), que se estudiarán previamente. Tras la elaboración y puesta en marcha de los ecosistemas se obtendrán datos de su evolución; siendo estos expuestos en lengua inglesa y española. El proyecto tendrá una duración de treinta sesiones, dividiéndose en cinco actividades. Cabe destacar que se realizará una evaluación continua del aprendizaje del alumnado, mediante la cumplimentación de un dossier, la producción de un póster y la presentación oral del ecosistema como instrumento. De igual forma, se utiliza como herramienta las rúbricas. Los estudiantes gracias a este proyecto incrementan las habilidades sociales, educativas e interpersonales, además de aumentar la curiosidad por la naturaleza impulsando la observación, el análisis y la reflexión crítica.