Optimización educativa de una unidad didáctica a través de metodologías activas, en el módulo educación para la salud oral, del 2º curso del cfgs de técnico superior en higiene bucodental

Abstract

El presente trabajo fin de Máster llevado a cabo se centra en el análisis, estudio y propuesta de mejora de la programación didáctica del Módulo Educación para la Salud Oral, ubicado en el 2º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior en Higiene Bucodental, dichas propuestas están enfocadas más concretamente en la Unidad Didáctica “Información sobre la Salud Bucodental a personas y grupos”. Durante el desarrollo de este análisis y mejora, se ha considerado necesario introducir metodologías activas e innovadoras de enseñanza, principalmente el aprendizaje servicio, puesto que recoge la puesta en práctica de los conocimientos principales del módulo y de la U.D, junto con el apoyo de la metodología tradicional, incorporando algunas herramientas de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), donde prima en todo momento la diversidad en el aula y el ritmo individual de aprendizaje, con el objetivo de conseguir una educación de futuro, inclusiva, efectiva, universal y de calidad.