Prevención e intervención para reducir las conductas autolíticas a través del fomento de la autoestima

Abstract

El siguiente trabajo se desarrolla en el ámbito educativo tras la realización de las prácticas del Master en el Centro Educativo Concertado Don Bosco en Granada. Tras la observación directa tanto del alumnado como de sus familias y las entrevistas con el equipo educativo se detecta la necesidad de crear un plan de prevención e intervención para reducir las conductas autolíticas a través de la mejora de la autoestima en las aulas. Se pretende dar cobertura a la falta de formación y adquirir conocimientos sobre indicadores de riesgo, conductas y actitudes derivadas de la problemática emergente entre los adolescentes sobre las conductas autolíticas. Además de sensibilizar y poder llevar a cabo el uso de herramientas y recursos necesarios para lidiar con dicha problemática. Por ello el papel de la educación es determinante en el acompañamiento del desarrollo del alumnado, en el abordaje de sus diferentes problemáticas y fomentar su salud mental. Por lo tanto, trabajar desde el fomento de la autoestima también promueve la adquisición de recursos y alternativas comportamentales ante situaciones de riesgo desde edades tempranas. Se llevará a cabo a lo largo del trabajo un área de intervención teórico y práctica en todas las sesiones y actividades del plan de intervención abarcando a toda la comunidad educativa fomentando la cooperación y seguridad, así como el establecimiento de un clima cálido y de apoyo. Es crucial el establecimiento de esta temática de trabajo en el ámbito educativo para poder lograr una mejora del bienestar del alumnado.