Análisis y propuesta de un proyecto pedagógico “pólvora triangulada y fallas ondeantes”

Abstract

El Trabajo Fin de Máster (TFM) con título "Análisis y Propuesta de un Proyecto Pedagógico. Pólvora triangulada y fallas ondeantes" tiene como objetivo revolucionar la metodología de enseñanza de las matemáticas en el nivel de Bachillerato, haciendo hincapié en la trigonometría. La propuesta se basa en un análisis crítico del Proyecto Pedagógico del IES Albal y presenta mejoras significativas, incluidas nuevas estrategias de aprendizaje y metodologías innovadoras. El TFM plantea una Situación de Aprendizaje que utiliza las Fallas de Valencia como contexto para enseñar trigonometría, permitiendo a los estudiantes modelar situaciones reales como una “mascletá” o un castillo de fuegos artificiales mediante triángulos y funciones trigonométricas. La metodología incluye clases magistrales, juegos educativos, cuestionarios en línea e investigación cooperativa, culminando en el desarrollo de una aplicación móvil que calcula alturas y distancias en la festividad de las Fallas a partir de datos introducidos por el usuario. Este enfoque práctico y contextualizado busca mejorar la comprensión de los estudiantes y hacer las matemáticas más accesibles y relevantes para ellos.