https://hdl.handle.net/20.500.12880/20 2026-06-26T03:30:22Z 2026-06-26T03:30:22Z Carramolino Martínez, Laura https://hdl.handle.net/20.500.12880/15699 2026-06-25T12:50:34Z 2025-07-01T00:00:00Z

The age of discovery and the spanish empire: Propuesta de unidad didáctica para 2º ESO Carramolino Martínez, Laura El presente Trabajo Fin de Máster pretende desarrollar una Unidad Didáctica aplicada al currículo de 2º ESO en la asignatura de Geografía e Historia, a partir del Tema 5: The Age of Discovery and the Spanish Empire (La era de los descubrimientos y el imperio español). La propuesta tiene como eje central el empleo de las metodologías bilingües y el aprendizaje cooperativo. Se desarrolla desde un marco legislativo vigente, e incorporando la gamificación para repasar los contenidos. A partir de la transversalidad de otras asignaturas como el inglés o la historia del arte, así como su enfoque adaptado al Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), permite ofrecer una educación alineada con los desafíos del siglo XXI y desarrollados a través de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

2025-07-01T00:00:00Z Barragán Medina, Patricia https://hdl.handle.net/20.500.12880/15697 2026-06-25T12:49:24Z 2025-07-01T00:00:00Z

Diseño de una unidad didáctica sobre Al-Ándalus para alumnos en 2º de la ESO: aprendizaje basado en proyectos e interculturalidad Barragán Medina, Patricia Este Trabajo de Fin de Máster (TFM) recoge el diseño de una Unidad Didáctica dirigida al alumnado de segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria, ajustada al currículo vigente de la Junta de Andalucía y elaborada conforme a los criterios pedagógicos marcados por la misma. La propuesta tiene como eje central el estudio de al-Ándalus, un periodo histórico clave que permite comprender la diversidad cultural en la Península Ibérica. El objetivo principal es conseguir que el alumnado adquiera los conocimientos básicos sobre este contexto histórico y que, a través de ellos, desarrolle valores relacionados con el respeto, la comprensión, la igualdad y la diversidad cultural, para así garantizar al alumnado un aprendizaje significativo.

2025-07-01T00:00:00Z Hornillo Díaz, Carlos https://hdl.handle.net/20.500.12880/15696 2026-06-25T12:48:51Z 2025-07-01T00:00:00Z

Propuesta de unidad didáctica: Historia de roma a través de sus mujeres Hornillo Díaz, Carlos El presente trabajo se desarrollará una unidad didáctica de la programación de la asignatura de Geografía e Historia de 1º de la ESO del IES Buen Pastor (Sevilla, Andalucía) así como una posterior propuesta de la unidad didáctica sobre la cultura romana. A lo largo del trabajo se desarrollarán los conceptos y elementos que queremos transmitir en el aula, así como la utilización de las metodologías activas de la enseñanza, la aplicación de los Objetivos de Desarrollo Sostenible mediante la ejemplificación y explicación de los personajes y elementos culturales del mundo romano, y la continuidad o aparente continuidad de estos en la actualidad.

2025-07-01T00:00:00Z López Vega, Raúl https://hdl.handle.net/20.500.12880/15695 2026-06-25T12:48:21Z 2025-07-01T00:00:00Z

La sociedad romana: el caso de la ciudad de Itálica López Vega, Raúl En el presente estudio se procederá, por una parte, al análisis crítico de la programación educativa correspondiente al primer curso de Educación Secundaria Obligatoria (E.S.O) del área de Geografía e Historia impartida en el Colegio Buen Pastor (Sevilla) y posteriormente a desarrollar una propuesta de Unidad Didáctica de dicha área correspondiente a la sociedad de la Antigua Roma, cuya situación de aprendizaje se enfocará en la ciudad romana de Itálica. Para el desarrollo correcto de los objetivos de este proyecto, se procederá a la contextualización del contenido dentro del marco legal vigente, así como la normativa específica, de forma que el desarrollo obtenido sea óptimo

2025-07-01T00:00:00Z