%0 Thesis
%A López Pensado, Ricardo José
%8 2021-06
%U http://hdl.handle.net/20.500.12880/882
%X La propuesta didáctica presentada en este trabajo de Fin de Máster consiste en emplear el aprendizaje basado en proyectos (ABP) a través la metodología Ágil Scrum, extraída del contexto de los proyectos informáticos y aplicada y adaptada a alumnos de matemáticas. Esta propuesta se lleva a cabo con los alumnos de 1º de Educación Secundaria Obligatoria del centro concertado EFA Fonteboa, situado en Coristanco (A Coruña), y está diseñado para trabajar con los siguientes temas de su temario “Elementos básicos de la geometría”, “Figuras planas” y “Áreas y perímetros de figuras planas”. La primera etapa consiste en que cada grupo de alumnos seleccione unas zonas del instituto: una planta, el bajo, el invernadero, etc. Y dividirla en distintas áreas con distintas formas. A continuación, se reparten el trabajo y cada miembro del grupo realiza una parte de cada zona y avanzan utilizando la metodología Scrum. Estos cálculos los usarán para calcular cuántos repetidores wifis necesitan en una determinada zona para que la señal llegue sin perder intensidad a todos los dispositivos que se conecten. Los alumnos se enfrentarán a distintas dificultades de cálculos de áreas y aprenderán a trabajar en equipo y a desarrollar un proyecto real conforme las fases del mismo avanzan.
%T Aplicación de metodología Scrum a alumnos de 1º de la ESO
%K Scrum (Informática)
%K Aprendizaje basado en proyectos
%K Geometría
%~ END