%0 Thesis
%A Pinazo Alcaraz, Guillem
%8 2023-07
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/7104
%X El presente trabajo se basa en el análisis de la programación didáctica del Instituto de Enseñanza Secundaria Pere Boïl de Manises, centro donde se han realizado las prácticas, para presentar una serie de propuestas de mejora y finalizar realizando la programación de una situación de aprendizaje para el trabajo final de máster.
Se ha trabajado una programación basada en los saberes básicos del álgebra para un curso de 1º de ESO. El trabajo se ha realizado mediante el uso de metodologías activas, concretamente el aprendizaje colaborativo, con la inclusión siempre presente mediante la aplicación de los criterios del Diseño Universal del Aprendizaje (DUA).
El objetivo final es presentar un plan de enseñanza de las matemáticas, concretamente del álgebra, que ayude al alumnado a entenderlo y superar sus reticencias a la materia.
Todo esto se ha realizado basándose en la normativa actual estatal, Real Decreto 217/2022, la adaptación autonómica, el Decreto 107/2022 del Consell, y sus regulaciones complementarias.
%T Aprendizaje del álgebra en 1º de ESO mediante el trabajo cooperativo
%K Aprendizaje cooperativo
%K 1º ESO
%K Álgebra
%K Competencias
%~ END