%0 Thesis
%A Sodric Golmayo, Isabel
%8 2023-07
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/7082
%X Este trabajo analiza la programación didáctica de la asignatura de lengua extranjera inglés utilizada durante el curso 2022/2023 en los cursos de 3.º ESO del IES 8 de Marzo (Alicante). Para ello primero se contextualiza el centro educativo, luego se indica el marco normativo del que parte dicha programación didáctica, posteriormente se señalan áreas con margen para la mejora y finalmente se plantea una unidad didáctica de ocho sesiones que versa sobre inventos, objetos y creación, en la que se intenta que el asombro y la curiosidad despierten el interés en un alumnado a menudo desmotivado. Para el desarrollo de la unidad se han utilizado elementos de varias metodologías activas, como son el aprendizaje basado en juegos, el art thinking, el trabajo colaborativo y el aprendizaje basado en proyectos. La unidad incluye una rúbrica y materiales creados para la misma.
%K EFL
%K 3º ESO
%K Art thinking
%K Metodologías activas
%K Sentido del asombro
%~ END