%0 Thesis
%A Ochoa Catalán, Borja
%8 2023-07
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/6907
%X En el presente trabajo se desarrollará un análisis crítico de la programación didáctica de 
la asignatura Historia del Mundo Contemporáneo de 1º de Bachillerato del IES Navarro 
Villoslada de la ciudad de Pamplona (Navarra), así como una posterior propuesta de la 
Unidad Didáctica “La Segunda Guerra Mundial (1939-1945)” para la misma asignatura. 
Durante el desarrollo del proyecto se abordará la importancia de la utilización de las 
metodologías activas en la enseñanza, la promoción del compromiso cívico del alumnado, 
la reivindicación de la memoria democrática y la reparación de las víctimas o la conexión de 
la historia con los actuales desafíos y problemáticas de la actualidad.
%T El aprendizaje de la segunda guerra mundial en el aula
%K Historia contemporánea
%K Segunda Guerra Mundial
%K Unidad Didáctica
%~ END