%0 Thesis
%A Soles Herpa, Rafael
%8 2022-11
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/3498
%X En el presente trabajo se realiza una visión crítica de una programación didáctica existente de un centro de educación Secundaria y Bachillerato en la materia de Historia del Arte, de la rama de Humanidades. Analizada la misma se propone una Unidad Didáctica en base a las carencias identificadas y centrada en el arte de la Antigua Grecia, primera unidad de conocimiento que se instruye en el curso de segundo de Bachillerato. Para ello se tendrá en cuenta una serie de planteamientos legislativos y académicos, así como la concreción de cada objetivo y sesión en la búsqueda de aprendizaje. Se plantea una atención individualizada del alumnado, protegiendo y atendiendo a la diversidad del aula. La unidad estará basada principalmente en metodologías activas y en la innovadora Art Thinking, considerándose como cruciales en la docencia del siglo XXI.
%T Propuesta de unidad didáctica, el arte clásico I: Grecia
%K Educación
%K Unidad didáctica
%K Programación didáctica
%K Metodologías activas
%K Innovación
%K Art Thinking
%K Grecia
%K Arte de la Antigua Grecia
%~ END