%0 Thesis
%A González Delgado, Miguel Ángel
%8 2022-07
%U http://hdl.handle.net/20.500.12880/2933
%X La presente programación didáctica está dirigida para el curso de 1º de Bachillerato de la modalidad de ciencias para la asignatura de Matemáticas y consta de ocho unidades de programación. Está diseñada para que el alumnado adquiera las competencias necesarias para usar las matemáticas como una herramienta básica en la aplicación y comprensión de los contenidos dentro de un proceso científico. Se utiliza el aprendizaje basado en proyectos, en problemas y tareas, se realizan investigaciones y la forma de trabajar es de manera colaborativa principalmente favoreciendo el trabajo en equipo para preparar al alumnado para su etapa profesional con el objetivo de que sepan relacionarse respetando las ideas de sus compañeros y compañeras de trabajo. También, en una unidad de programación se trabaja interdisciplinarmente entre distintos ámbitos de matemáticas, física y química, biología, tecnología e eng. Las actividades descritas tienen como finalidad que el alumnado aumente su capacidad de autonomía, su destreza cognitiva y la capacidad de razonar. Está basado en un aprendizaje activo por parte del alumnado donde se prioriza la adquisición de conocimientos mediante razonamiento cognitivo y matemático, evitando caer en procesos memorísticos. Respecto a la atención a la diversidad, en la situación de aprendizaje se ha desarrollado las actividades favoreciendo la inclusión y aumentando la capacidad del proceso de aprendizaje para que todo el alumnado consiga sus objetivos y las competencias curriculares siguiendo sus propios caminos de adquisición de conocimiento. Esta programación didáctica ha sido constituida de forma que la evaluación sea continua, sumativa, formativa e integradora. En las unidades de programación se utilizan diferentes tareas y recursos como pruebas evaluables, de manera que en algunas no hay prueba evaluativa final, sino que la calificación se calcula a través de todas las actividades realizadas por el alumnado en su proceso de aprendizaje usando distintas técnicas e instrumentos de evaluación.
%T Las matemáticas y su aplicación científica
%K Aplicación
%K Aprendizaje colaborativo
%K Ciencias
%K Herramientas
%K Matemáticas
%~ END