%0 Thesis
%A Díaz Sosa, Javier Francisco
%8 2022-07
%U http://hdl.handle.net/20.500.12880/2771
%X El presente documento tratará en la Programación Didáctica del curso académico 2021/22, correspondiente a 1º de la ESO y en la especialidad de matemáticas. En este, profundizaremos en la importancia de realizar una programación didáctica completa, al inicio del curso, estableciendo una ordenación de los criterios de evaluación, contenidos y estándares de aprendizaje evaluables correspondiente a esta etapa concreta. Además, realizaremos un examen exhaustivo sobre la metodología usada para la realización de ésta a partir de los métodos de enseñanza, técnicas y estrategias detalladas, la normativa en la que se soporta nuestras situaciones de aprendizaje, así como el tratamiento transversal a los alumnos y alumnas que precisan de una atención a la diversidad especial, los planes y programas adheridos al tipo de Centro Educativo detallado y la evaluación del alumnado. 
El diseño de las situaciones de aprendizaje llevadas a cabo en este documento, tratarán de una adaptación de la enseñanza de las matemáticas, potenciando el trabajo cooperativo en el aula, la integración y la investigación como modelo de desarrollo en el conocimiento y aprendizaje del alumnado, apoyándonos en los planes y programas a los que el Centro Educativo está adscrito, como por ejemplo, el Proyecto Vitruvio y el Proyecto Newton Canarias.
%T Cooperar e investigar como método de enseñanza
%K Programación didáctica
%K Aprendizaje basado en proyectos
%K Metodologías activas
%K Cooperativismo
%K Integración
%~ END