%0 Thesis
%A Prieto Martín, Airam
%8 2022-07
%U http://hdl.handle.net/20.500.12880/2769
%X La presente programación didáctica está dirigida para el curso de 3º de Educación Secundaria Obligatoria para la asignatura de Biología y Geología. Para su elaboración se han diseñado 10 unidades de programación diferentes para los 9 criterios que incluye el currículo de la asignatura según el documento de la Consejería de Educación, Universidades, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias (CEUCD). La metodología aplicada en su desarrollo se ha basado en los principios instruccionales de David Merrill y en las teorías de William Glasser siempre con el objetivo en mente de que la programación debe ser flexible, dinámica, competencial, con clases interactivas en el que el alumno debe ser el protagonista absoluto en su proceso de aprendizaje, así, el rol del profesor debe ser de guía en este proceso. Para abordar las diferentes peculiaridades que presentan los alumnos trabajaremos adaptando constantemente las unidades con la flexibilidad ya comentada de la programación, rectificándola, adaptándola, adelantando eventos o posponiéndolos en caso necesario para poder dar respuesta a la diversidad natural del aula. Esta programación didáctica busca formar individuos que sean conscientes de su papel en la sociedad, de sus derechos y deberes, de las repercusiones que pueden tener sus decisiones y sus acciones en la vida (la suya propia y la del resto de la sociedad) y en el medio.
%T ¿Por qué estoy vivo y en dónde vivo?
%K Diversidad
%K Aprendizaje
%K Flexible
%K Competencial
%K Inclusividad
%~ END