%0 Thesis
%A Ojeda Álvarez, Esperanza Macarena
%8 2025-07
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/14667
%X El presente proyecto de innovación educativa está dirigido hacia los alumnos de 4º de ESO de manera extraordinaria al currículum de la materia de Lengua Castellana y Literatura. Consta de cuatro bloques donde diversas autoras y obras feministas aportan información de índole social, cultural, histórica y literaria. La implementación de los talleres formativos de lectura pretende conseguir una mayor concienciación en términos de igualdad y respeto tanto en el centro educativo como en la vida diaria del alumnado. Esta propuesta se basa en diversas metodologías activas que permitan la reflexión, el debate y la tolerancia dentro del aula. Para ello, se emplearán sesiones teóricas con información acerca de los temas que se van a tratar y actividades de participación grupal donde el alumnado debe crear un pensamiento o una opinión sobre las obras estudiadas. El grupo al que va destinado este proyecto es un público lector con ganas de socializar en un círculo íntimo reservado a la literatura feminista. Se esperan, aproximadamente, entre diez y treinta alumnos y no habrá selección previa al taller. No obstante, un requisito indispensable será la pasión por la lectura y querer seguir aprendiendo después de la jornada académica.
%T Talleres de lectura feminista como herramienta para mejorar la comprensión lectora en el aula para alumnos de 4º ESO
%K Proyecto de innovación educativa
%K Metodologías activas
%K Igualdad
%K Pensamiento crítico
%K Feminismo
%~ END