%0 Thesis
%A Velasco Pérez, Guacimara
%8 2025-07
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/14502
%X Se trata de un proyecto de innovación educativa de la asignatura de matemáticas de 1º Bachillerato que se trabaja transversalmente con Lengua y Literatura. Usa metodología activa de aula invertida para mejorar el trabajo en el aula durante la situación de aprendizaje de resolución de problemas en el plano con grafos. Busca mejorar la percepción del alumnado hacia las matemáticas, para disminuir o eliminar el rechazo y la ansiedad que generan los temas estrictamente matemáticos; así como la falta de comprensión lectora por falta de hábito de lectura. Se desarrollará en un instituto de educación secundaria concertado, con alumnado de las zonas residenciales y estamentos gubernamentales cercanos. Esta metodología activa se ve reforzada con un método de aprendizaje cooperativo en el aula, previa lectura del libro de Clara Grima, “En busca del grafo perdido”. Se trabajará de manera individual al principio del proyecto, pasando en la segunda parte a hacerlo en pequeños grupos heterogéneos. Buscando mejorar las competencias claves seleccionadas, a través de sus descriptores operativos, y que el alumnado alcance o desarrolle las competencias específicas a través de ciertos criterios de evaluación asociados. La evaluación será continua durante la situación de aprendizaje desarrollada en la asignatura de matemáticas, para este proyecto. Se recogerán datos que se evaluarán con distintos instrumentos de evaluación (presentación tipo infografía, presentación de un vídeo, uso de Geogebra…)  y se utilizarán técnicas de evaluación variadas, como la encuestación o la observación sistemática. Para el análisis de estos datos recogidos se usarán como herramientas de evaluación unas rúbricas y un registro descriptivo. Este proyecto de innovación contribuye al cumplimiento del 4º objetivo de desarrollo sostenible (ODS) establecido por la Agenda 2030 de Naciones Unidas, asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida.
%T Aula invertida: en busca del interés matemático. Grafos para resolver más de un problema
%K Aula Invertida
%K Trasversal
%K Bachillerato
%K Comprensión Lectora
%K Ansiedad
%~ END