%0 Thesis
%A Fernández Hernández, Marta
%8 2025-07
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/14486
%X Este Proyecto de Innovación Docente presenta una propuesta educativa diseñada para superar las limitaciones de la enseñanza tradicional, promoviendo un aprendizaje activo, significativo y directamente conectado con la realidad social y ambiental. Contextualizado en un centro educativo enclavado en un entorno natural privilegiado, que favorece la implementación del proyecto. Esta propuesta adopta un enfoque multidisciplinar que integra los contenidos de Educación Física con los de Biología y Geología, el diseño se fundamenta en metodologías como el Aprendizaje Servicio, la gamificación y el Aprendizaje Cooperativo, estructurándose en una secuencia de actividades que culminan en una acción de servicio a la comunidad a través de una ruta en el entorno natural. Se incluyen adaptaciones específicas para garantizar la participación activa y significativa de todo el alumnado, como la asignación de roles estratégicos, el uso de materiales adaptados y el fomento del trabajo en grupo. La evaluación del aprendizaje se concibe de manera integral, abarcando fases diagnóstica, formativa y sumativa, y empleando una diversidad de técnicas e instrumentos como la observación sistemática, cuestionarios, rúbricas, o diarios de recogida de información. Se pretende que este proyecto genere un notable incremento en la motivación y el desarrollo de competencias clave, fomentando una mayor conciencia ambiental y formando ciudadanos activos y responsables, capaces de afrontar desafíos futuros y contribuir a un desarrollo sostenible.
%T La Eco-Aula. Un proyecto interdisciplinar de aprendizaje activo para la conciencia ambiental y el bienestar físico de la ESO
%K Educación
%K Naturaleza
%K Sostenible
%K Inclusión
%K Metodologías Activas
%~ END