%0 Thesis
%A Espinosa Guevara, Melissa
%8 2025-07
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/14480
%X La diversidad presente en la comunidad educativa permite abordar temas de plena actualidad, como la diversidad cultural y la interculturalidad, a través de los cuales se fomenta el pensamiento crítico y se contribuye a la formación de ciudadanos integrales. El Proyecto de Innovación Docente respalda la creación de un pódcast por parte del alumnado, de primer curso de Bachillerato, de un centro educativo ubicado en el sur de Tenerife. El Aprendizaje Basado en Proyectos, el Aprendizaje Cooperativo y el uso de las tecnologías emergentes constituyen estrategias metodológicas que facilitan la creación de un producto final real, significativo y de calidad. La propuesta de innovación se estructura en tres fases de desarrollo, dentro de estas fases se contempla la heteroevaluación y la autoevaluación del producto, así como aplicación de los cuestionarios que permiten medir el impacto del proyecto.
%T El pódcast como herramienta para trabajar la diversidad cultural a través del Aprendizaje Basado en Proyecto (ABP)
%K Interculturalidad
%K Inclusión
%K Aprendizaje Cooperativo
%K Tecnologías Emergentes
%K Pensamiento Crítico
%~ END