%0 Thesis
%A Durán Gómez, Manuel
%8 2024-07
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/10877
%X Este trabajo de fin de máster se centra en la optimización de una unidad didáctica para el ciclo de Técnico Superior en Nutrición y Dietética. En un contexto educativo dinámico y diverso, es esencial incorporar metodologías activas y el uso de las TIC para mejorar la calidad del aprendizaje y adaptarse a las necesidades de todos los estudiantes. La inclusión, la ética y los valores son fundamentales para formar a futuros profesionales capaces de enfrentar los retos del mundo laboral y contribuir positivamente a la sociedad.
La optimización de la unidad didáctica se ha basado en la implementación de metodologías activas, como el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en proyectos. Estas metodologías promueven una mayor participación del alumnado, desarrollan habilidades críticas y fomentan la aplicación práctica de los conocimientos teóricos. Además, el uso de las TIC se ha integrado en diversas actividades para facilitar el acceso a recursos educativos, mejorar la comunicación y la colaboración entre los estudiantes. Es fundamental continuar investigando y desarrollando estrategias que optimicen la enseñanza y el aprendizaje. Esto incluye la exploración de nuevas tecnologías educativas, la 
formación continua del profesorado y la adaptación constante a las necesidades cambiantes del alumnado. Se deben buscar formas de superar las limitaciones identificadas, asegurando que todos los estudiantes puedan beneficiarse plenamente de una educación inclusiva y de alta calidad.
%T Innovaciones en Fisiopatología aplicada a la dietética: Estrategias Modernas para la Prevención y Manejo de Enfermedades
%K Optimización
%K Técnico Superior en Nutrición y Dietética
%K Metodologías activas
%K TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación)
%K Valores
%K Ética
%~ END