@mastersthesis{20.500.12880/874,
year = {2021},
month = {6},
url = {http://hdl.handle.net/20.500.12880/874},
abstract = {El proyecto que se presenta a continuación, es el resultado del Trabajo de Fin de Máster que realiza una propuesta didáctica de innovación que tiene por objetivo diseñar una propuesta didáctica innovadora para mejorar la motivación del alumnado, empleando los conocimientos teóricos para analizar e identificar elementos de consumo eléctrico que se encuentran reflejados en la factura personal del área privada de Iberdrola, utilizando para ello las estrategias de aprendizaje por proyectos y el aprendizaje cooperativo. En ese sentido, se asumen los contenidos de la asignatura Tecnología de cuarto de la Educación Secundaria Obligatoria específicamente desarrollando el bloque 2 de contenidos: Instalaciones en viviendas. La metodología empleada permitió realizar una revisión de literatura científica de los elementos a abordar, para adecuar los componentes curriculares propios de esta asignatura y fomentar las competencias clave a partir de un proceso didáctico basado en pedagogías activas. Lo que se alcanza en este proyecto, es la presentación de la propuesta que requiere de aplicaciones futuras y que se ha visto afectada en su ejecución por la situación del COVID-19, sin embargo, los resultados que se esperan en torno a los aportes de investigaciones previas son un referente para el éxito y la motivación de los estudiantes para consolidar los conocimientos en este y otros bloques de contenidos.},
title = {Aumentar la motivación del alumnado en la asignatura de Tecnología para el curso de 4º de ESO: implantación de la propuesta didáctica innovadora: mi área privada Iberdrola},
keywords = {Aprendizaje basado en proyectos},
keywords = {Aprendizaje cooperativo},
keywords = {Ahorro de energía},
author = {Gutiérrez Santos, Paul},
}