@mastersthesis{20.500.12880/7382,
year = {2023},
month = {7},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/7382},
abstract = {El fenómeno del acoso escolar y la mejora de la convivencia, son temáticas sobre las que los centros educativos trabajan activamente. Promueven diversas iniciativas para erradicar las situaciones de violencia entre iguales, y fomentar la aparición de factores de protección (apoyo social, inteligencia emocional, clima escolar). Pese a que la tendencia es decreciente, el acoso sigue estando presente en las aulas y a nivel de centro educativo. Este plan de intervención pretende fomentar el desarrollo de una convivencia escolar respetuosa, y prevenir las conductas asociadas al acoso escolar, a través de la realización del Programa Alumnado Ayudante y Alumnado Mediador en el segundo ciclo de Educación Primaria y Educación Secundaria Obligatoria; así como un Programa de Competencia Emocional y Habilidades Sociales en Educación Infantil. A través de estos programas se trabaja sobre las variables que intervienen en el acoso escolar, incluyendo al personal docente, departamento de orientación, equipo directivo, alumnado y familia, como agentes activos de cambio, empleando una metodología inclusiva a través del diseño universal de aprendizaje y el modelo integrado de regulación de la convivencia, favoreciendo que los estudiantes sean los protagonistas de todo el proceso, y los resultados resulten eficaces.},
title = {Plan para la prevención e intervención del acoso escolar y mejora de la convivencia},
keywords = {Acoso escolar},
keywords = {Apoyo social|Inteligencia emocional},
keywords = {Clima escolar},
keywords = {Alumnado ayudante},
keywords = {Alumnado mediador},
author = {Cruz Alvariño, María Teresa},
}