@mastersthesis{20.500.12880/6816,
year = {2023},
month = {12},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/6816},
abstract = {Este trabajo trata sobre como llevar a cabo una propuesta de intervención a un alumno con trastorno del comportamiento en la infancia trabajando con la inteligencia emocional , lo haremos mediante la previa investigación de los trastornos de comportamiento y de la inteligencia emocional, por lo tanto el objetivo de esta propuesta de intervención es promover el bienestar social y emocional del niño con Trastorno del Comportamiento Social de Comienzo Habitual en la Infancia, facilitando su adaptación a entornos sociales y su participación constructiva en interacciones con compañeros y adultos. Para ello trabajaremos para conseguir: una mejora de la conciencia emocional, un desarrollo de las habilidades de autorregulación, se promoverá la empatía y la toma de perspectiva, se desarrollarán habilidades sociales y de comunicación y se fomentara la resolución de conflictos positiva. Para llevar a cabo todos estos objetivos se realizarán unas sesiones ambientadas en la película de Pixar Del Revés con la que no solo se trabajaran las emociones con el alumno al que va dirigida la propuesta sino con toda la clase. Después de realizar todo este trabajo final de master se ha llegado a la conclusión que es muy importante que los maestros/as que están día a día con los alumnos/as en el aula conozcan los trastornos y como trabajarlos con inteligencia emocional para abordar problemas actuales y futuros que puedan surgir y tener herramientas para afrontarlos.},
title = {La inteligencia emocional como herramienta para trastornos de conducta de la infancia “Estudio de Caso”},
keywords = {Comportamiento},
keywords = {Trastornos},
keywords = {Inteligencia emocional},
author = {Martín García, Gabriel},
}