@mastersthesis{20.500.12880/6531,
year = {2023},
month = {10},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/6531},
abstract = {El siguiente trabajo pretende abordar las Dificultades Específicas de Aprendizaje (en adelante DEA) con el objetivo de dar respuesta a aquellas que intervienen en los procesos de lectura y escritura. Para ello se plantean propuestas de intervención educativa enfocadas a cada una de estos trastornos. Para ello primeramente se establecen las DEA dentro de un marco teórico estableciendo la fundamentación teórica que avala estas intervenciones y ahondando en los modelos de intervención educativa. Posteriormente se desarrollan las dificultades en lectura y escritura por separado estableciendo que son y cómo trabajar con alumnos que presentan dichas dificultades. Habiendo establecido esto se pasa a exponer las propuestas de intervención para alumnado de un aula de 3º de primaria donde se presentan 3 casos, dos de dislexia y uno de disgrafía, estableciendo los objetivos que se buscan conseguir y determinando cómo se desarrollará dicha propuesta y qué agentes están implicados en dicho desarrollo.},
title = {Propuesta de intervención con alumnado con dificultades específicas de aprendizaje en lectura y escritura   },
keywords = {DEA},
keywords = {Educación inclusiva},
keywords = {Dislexia},
keywords = {Disgrafía},
keywords = {Metodologías activas},
author = {Sáez Moreno, María},
}