@mastersthesis{20.500.12880/6406,
year = {2023},
month = {7},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/6406},
abstract = {Este trabajo tiene la finalidad de abordar la cuestión de la educación femenina en la 
civilización romana con el objetivo de conocer las posibles diferencias entre la formación de 
hombres y mujeres, valorando, a su vez, el papel fundamental que desempeñan estas líneas 
de investigación en una sociedad cada vez más preocupada por la igualdad. A partir de 
limitadas fuentes escritas, publicadas en la mayor parte de los casos por mujeres y 
destacando la obra de Irene Mañas Moreno: “Las mujeres y las relaciones de género en la 
Antigua Roma” de 2019; se pretende demostrar las limitaciones formativas de las mujeres 
romanas, así como, las distinciones de esa enseñanza entre las propias clases sociales. A 
partir de estas premisas, este trabajo pretende analizar el impacto de los resultados 
obtenidos en el marco educativo actual a partir de una búsqueda de estos conocimientos en 
los currículos de todos los cursos de Secundaria y de Bachillerato con la finalidad de valorar 
el grado de importancia que la actual ley le otorga a este contenido. Finalmente, se llevará a 
cabo una reflexión y discusión de lo analizado desde el punto de vista historiográfico y 
educacional, sobre todo, recalcando el futuro y la importancia de este tipo de 
investigaciones de género en el mundo académico.},
title = {La educación femenina en la Antigua Roma, ¿igualdad o control?},
keywords = {Historia de las mujeres},
keywords = {Roma},
keywords = {Educación},
keywords = {Género},
keywords = {Currículos},
author = {Castellano Rotger, Lucía},
}