@mastersthesis{20.500.12880/5508,
year = {2023},
month = {4},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/5508},
abstract = {La programación didáctica es un proyecto que estima las necesidades y características del alumnado, que analiza los objetivos que se pretenden alcanzar y que, en consecuencia,  explicita las decisiones que se toman en un grupo docente para conseguir desarrollar las máximas expectativas de éxito por parte del alumnado. Los objetivos de este trabajo fueron analizar la programación del módulo Diseño en fabricación mecánica del Centro Integrado de Formación Profesional Mendizabal, la elaboración de la unidad didáctica Tolerancias y ajustes y la realización de una propuesta del proyecto de innovación 
educativa. Tras la evaluación del documento facilitado por el centro en base a la legislación vigente, se observó que no existía ningún tipo de contextualización del aula sobre el que se iba a trabajar, al igual que no quedaban definidos los criterios de 
calificación a tener en cuenta. Una temporalización de las unidades didácticas, la utilización de un mayor número de metodologías activas y propuesta de coordinar contenidos interdisciplinares fueron algunas de las mejoras más destacables. De cara a 
ofrecer una educación inclusiva y de calidad es totalmente necesario adaptar en cada curso la programación a las características del aula, así como hacer un seguimiento de evaluación que permita al docente la mejora continua.},
title = {Guía didáctica CFS en diseño en fabricación mecánica. Módulo diseño de productos mecánicos. Unidad didáctica: tolerancias y ajustes},
keywords = {Ciclo superior en diseño mecánico},
keywords = {Diseño de productos mecánicos},
keywords = {Ajustes y tolerancias},
keywords = {Aprendizaje basado en proyectos},
keywords = {Formación profesional},
author = {Fernández Alzola, Gorka},
}