@mastersthesis{20.500.12880/4950,
year = {2023},
month = {3},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/4950},
abstract = {El siguiente trabajo muestra una intervención en un caso de trastorno adaptativo en una usuaria  menor de edad (15 años). La intervención se realiza a lo largo de cuatro meses, mediante una  intervención diseñada atendiendo a su análisis funcional. Las sesiones programadas de 1 hora, se  realizaban una vez por semana de forma online. El enfoque utilizado en la intervención es cognitivo  conductual, enfoque recomendado en el diagnóstico de trastorno adaptativo por la división 12 del  APA. Se trata de un diseño de caso con medidas pre-post, a través de las cuáles se valoran los  resultados de la intervención que fueron mayoritariamente positivos, disminuyendo los niveles de  ansiedad y aumentando la comunicación asertiva y la autoestima de la usuaria. A través de la  intervención de la paciente se consideran cuestiones como la necesidad de realizar un correcto  análisis funcional en el tratamiento de cualquier paciente, la patologización de la salud y la  necesidad de crear una educación emocional que atraviese todas las áreas de la vida de las personas, con el fin de empoderar a los usuarios en el autoconocimiento y el cambio.},
title = {Intervención en un caso de trastorno adaptativo},
keywords = {Adolescencia},
keywords = {Ansiedad},
keywords = {Comunicación asertiva},
keywords = {Educación emocional},
keywords = {Enfoque cognitivo  conductual},
keywords = {Trastorno adaptativo},
author = {Martínez Díaz, Victoria},
}