@mastersthesis{20.500.12880/3505,
year = {2022},
month = {10},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/3505},
abstract = {El uso de metodologías docentes activas dentro del sector educacional ha sido contundente en alcanzar uno de los logros más representativos entre docentes y estudiantes haciendo más efectivo el proceso de aprendizaje que se lleva a cabo a lo largo de las diferentes etapas educativas. En este sentido y ante la necesidad de adaptar dichas metodologías hacia una sociedad en constante evolución representada por la inmediatez de los resultados y el convencionalismo por no renunciar a la pasión y satisfacción en alcanzar los mismos, hacen que se replanteen estos métodos de enseñanza con los que poner en práctica una educación de calidad y sostenible en el tiempo, sin obviar la capacitación profesional, personal y social que como objetivos generales de las enseñas de Formación Profesional, se pretenden a lo largo de este trabajo. En primer lugar, mediante la presentación de la Programación Didáctica del centro objeto de estudio, como es el CDP Albor de Córdoba. En segundo lugar, a través de la presentación de propuestas de mejora e innovación sobre dicha Programación. Por último, se expondrá la elaboración propia de una Unidad Didáctica que contempla todos los requerimientos tenidos en cuenta a lo largo de este proyecto.},
title = {Sensibilizando al alumnado de formación profesional: metodologías docentes activas},
keywords = {Competencias},
keywords = {Contextualización},
keywords = {Aprendizaje},
keywords = {Metodologías activas},
keywords = {Riesgos laborales},
keywords = {Proyectos},
keywords = {Aprendizaje servicio},
keywords = {Aprendizaje colaborativo},
author = {Chica Baeza, María del Mar},
}