@mastersthesis{20.500.12880/2939,
year = {2022},
month = {7},
url = {http://hdl.handle.net/20.500.12880/2939},
abstract = {Esta programación didáctica de Biología y Geología ha sido diseñada para una clase de 4º ESO compuesta por 25 alumnos entre los que se encuentran 3 alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE). En total se propone la división del curso en 9 unidades de programación, teniendo todas ellas un número similar de sesiones. Las metodologías que se aplican son metodologías activas en donde el alumno sea el protagonista de su propio proceso de aprendizaje, de modo que esto favorezca su motivación, su participación y a la adquisición de los conocimientos mediante el aprendizaje significativo. El proceso de evaluación será continuo, formativo e integrador, como se especifica en la normativa vigente. Este se realizará mediante diferentes técnicas, evaluando el progreso del alumnado a través de los variados instrumentos que produzcan, para lo cual se emplearán diversas herramientas de evaluación. A lo largo de toda la programación se tiene muy presente la atención a la diversidad, primando la inclusión de todos los alumnos dentro del grupo clase, gracias a la distribución por grupos heterogéneos para la realización de trabajos cooperativos. Además, se relacionan los contenidos de la materia con los diferentes planes y proyectos en los que participa el centro, dando también un papel importante a la educación en valores.},
title = {Educando con-ciencias},
keywords = {Programación didáctica},
keywords = {Aprendizaje significativo},
keywords = {Metodologías activas},
keywords = {Diversidad},
keywords = {Trabajo cooperativo},
author = {Luque Cova, Adriana Noelia},
}