@mastersthesis{20.500.12880/2817,
year = {2022},
month = {7},
url = {http://hdl.handle.net/20.500.12880/2817},
abstract = {Esta programación, está diseñada para el curso de 3º de Educación Secundaria Obligatoria, para la materia de Biología y Geología, realizada con un total de 7 unidades de programación. Durante toda la planificación, se ha tenido en cuenta a los alumnos como el eje central de su educación y del proceso enseñanza- aprendizaje, para ello, se han empleado las metodologías activas el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en proyectos, usando herramientas educativas como el Flipped Classroom y el Design Thinking, entre otras. Además, las secuencias de actividades de esta programación, han sido elaboradas atendiendo a la diversidad del aula y a las inteligencias múltiples del alumnado. El proceso de evaluación será  sumatorio y continuo, en el que se atenderá principalmente al nivel de esfuerzo, implicación y progresión del alumnado. Por último, los planes y proyectos en los que el centro colabora, han hecho posible que esta programación incluya charlas y jornadas de profesionales sanitarios, y excursiones didácticas, con el fin de contribuir y destacar el apartado de educación para la salud, tan importante durante este curso, y la geología de la isla de Tenerife, como una forma de apreciación por la cultura de la Comunidad Autónoma de Canarias.},
title = {Comprendiendo, utilizando y valorando la biología y la geología},
keywords = {Biología},
keywords = {Geología},
keywords = {Programación},
keywords = {Alumnado},
keywords = {Aula},
keywords = {Aprendizaje significativo},
author = {Llopis Giner, Jordi},
}