@mastersthesis{20.500.12880/2771,
year = {2022},
month = {7},
url = {http://hdl.handle.net/20.500.12880/2771},
abstract = {El presente documento tratará en la Programación Didáctica del curso académico 2021/22, correspondiente a 1º de la ESO y en la especialidad de matemáticas. En este, profundizaremos en la importancia de realizar una programación didáctica completa, al inicio del curso, estableciendo una ordenación de los criterios de evaluación, contenidos y estándares de aprendizaje evaluables correspondiente a esta etapa concreta. Además, realizaremos un examen exhaustivo sobre la metodología usada para la realización de ésta a partir de los métodos de enseñanza, técnicas y estrategias detalladas, la normativa en la que se soporta nuestras situaciones de aprendizaje, así como el tratamiento transversal a los alumnos y alumnas que precisan de una atención a la diversidad especial, los planes y programas adheridos al tipo de Centro Educativo detallado y la evaluación del alumnado. 
El diseño de las situaciones de aprendizaje llevadas a cabo en este documento, tratarán de una adaptación de la enseñanza de las matemáticas, potenciando el trabajo cooperativo en el aula, la integración y la investigación como modelo de desarrollo en el conocimiento y aprendizaje del alumnado, apoyándonos en los planes y programas a los que el Centro Educativo está adscrito, como por ejemplo, el Proyecto Vitruvio y el Proyecto Newton Canarias.},
title = {Cooperar e investigar como método de enseñanza},
keywords = {Programación didáctica},
keywords = {Aprendizaje basado en proyectos},
keywords = {Metodologías activas},
keywords = {Cooperativismo},
keywords = {Integración},
author = {Díaz Sosa, Javier Francisco},
}