@mastersthesis{20.500.12880/2762,
year = {2022},
month = {7},
url = {http://hdl.handle.net/20.500.12880/2762},
abstract = {En este trabajo se presenta la Programación Didáctica diseñada para la Comunidad Autónoma de Canarias, en concreto para la asignatura de Tecnología en un curso de 2º ESO que dispone de un alto porcentaje de alumnado del Programa de Mejora del Aprendizaje y Rendimiento (PMAR), además de incluir casos de trastorno de déficit de atención con hiperactividad (TDA/TDAH) y una discapacidad auditiva. Se realiza una evaluación continua para el alumnado, tomando como referencia las medidas necesarias de atención a la diversidad y de educación en valores basando el trabajo en la inclusión. Para esta programación se plantean ocho Situaciones de Aprendizaje (SA), una por cada criterio establecido en el currículo de la ESO  de Canarias y con una SA descrita en profundidad, que están basadas fundamentalmente en actividades prácticas de trabajo cooperativo. Con la realización de dichas actividades, se pretende integrar al alumnado en el grupo de clase y en la asignatura a través de la participación del alumnado en la creación de proyectos y en el diseño de prototipos, que se llevarán a cabo en el aula de clase, en el aula informática o en el taller de Tecnología. Todas las actividades han sido diseñadas de acuerdo con la normativa vigente del Gobierno de Canarias, atendiendo a la normativa vigente correspondiente tanto al Boletín Oficial del Estado, como al Boletín Oficial de Canarias.},
title = {Programando en PMAR},
keywords = {Tecnología},
keywords = {ESO},
keywords = {PMAR},
keywords = {Aprendizaje},
keywords = {Programación},
author = {Rincón Bello, Irene del},
}