@mastersthesis{20.500.12880/2760,
year = {2022},
month = {7},
url = {http://hdl.handle.net/20.500.12880/2760},
abstract = {Hoy en día existe una falta de motivación e interés detectado en los alumnos y las alumnas que cursan la asignatura de Tecnología de 3º de Educación Secundaria Obligatoria, por lo que es necesario el uso de metodologías más activas para incrementar y suscitar dichas facetas. Esta programación didáctica está dividida en 6 unidades y su evaluación será casi en su totalidad mediante proyectos poniendo en práctica lo aprendido en las clases más teóricas. Además, se contará con una alumna en el aula que tiene dislexia. Como parte de las metodologías activas se ha propuesto al alumnado el desarrollo de un proyecto de innovación cooperativo que consiste en la realización de un jardín vertical con materiales reciclados. Se parte de las fases de un proyecto para introducir el contenido de una manera activa mediante una metodología ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos). Con este proyecto se pretende tanto aumentar la motivación como el fomento del espíritu emprendedor e iniciativa de los alumnos y las alumnas ofreciéndoles la oportunidad de diseñar, crear y construir el jardín vertical que ellos deseen utilizando materiales reciclados y dando un aspecto más personalizado a su clase. Por último, en este trabajo, se persigue la idea de presentar el proyecto de manera que los propios alumnos tomen parte de su propio proceso creativo y evaluativo, ya que valorarán los jardines verticales de sus compañeros y compañeras de manera que entre ellos se motiven a mejorar en los futuros proyectos de la asignatura.},
title = {Tecnópatas},
keywords = {Aprendizaje basado en proyectos},
keywords = {Activa},
keywords = {Aprendizaje cooperativo},
keywords = {Proyecto},
keywords = {TIC},
author = {Cruz Cámara, Alicia},
}