@mastersthesis{20.500.12880/14574,
year = {2025},
month = {7},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/14574},
abstract = {Durante los procesos de enseñanza en la asignatura de Historia y Geografía, en muchas ocasiones se comprueba una falta de motivación del alumnado, lo que dificulta en gran medida el proceso de enseñanza-aprendizaje. El objetivo de este proyecto es interesar al alumnado en la materia, vinculándola con el deporte (fútbol, baloncesto, atletismo, ajedrez, etc.), actividad universal que causa gran motivación en casi la totalidad del alumnado y que, a su vez, ha estado vinculada durante todo el siglo XX con diversos acontecimientos históricos, como la Guerra Fría, o con regímenes políticos, como el totalitarismo. Para lograrlo, nos valdremos de técnicas como videos, aprendizajes cooperativos, debates, lecciones magistrales o la gamificación, a la vez que aplicamos recursos como las TIC, consiguiendo estimular el interés en el alumnado, que dejará de tener como meta el logro para orientarse hacia el aprendizaje significativo. De esta manera, hemos creado un proyecto innovador, inclusivo y que brinda una oportunidad al alumno, pues el docente se acerca a él adaptando el temario de la Historia y Geografía al deporte, sin renunciar a los saberes teóricos que deben impartirse en la materia, al mismo tiempo que el estudiante adquiere las competencias clave y específicas de 4º de ESO.},
title = {El deporte en la historia como herramienta motivacional para el aprendizaje},
keywords = {Aprendizaje Significativo},
keywords = {Motivación},
keywords = {Olimpiadas},
keywords = {Conectivismo},
keywords = {Geografía},
author = {Santos Secanell, Sergi},
}