@mastersthesis{20.500.12880/14522,
year = {2025},
month = {7},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/14522},
abstract = {El trabajo presenta un proyecto de innovación docente para estudiantes de segundo de bachillerato. Tiene el objetivo de desarrollar el pensamiento crítico sobre la inmigración y relacionarlo con problemáticas actuales a través de las historias de vida de personas migrantes, análisis de procesos migratorios del siglo XX y una investigación personal en su entorno más cercano. La incorporación de las narrativas quieren combatir la xenofobia y el racismo a través de una enseñanza conectada a la realidad y a través de la emocionalidad de sus relatos en primera persona. Promueve un aprendizaje activo y colaborativo, alejándose de modelos tradicionales de enseñanza y basado en el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). A través de la promoción de la interculturalidad se quiere ofrecer a los alumnos herramientas para habitar en una sociedad diversa y globalizada. Además, ofrecer herramientas para formar opiniones fundamentadas y críticas, vitales para una democracia saludable. A través de la empatía y la pedagogía narrativa, se quiere innovar en una asignatura de marcado carácter tradicional y basado en contenidos},
title = {Historias de vida en el aula de la asignatura de Historia de España},
keywords = {Narrativas},
keywords = {Pensamiento Crítico},
keywords = {Interculturalidad},
keywords = {Diversidad Cultural},
keywords = {Convivencia},
author = {Apalategui Fernández, Martín},
}