@mastersthesis{20.500.12880/12093,
year = {2025},
month = {4},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/12093},
abstract = {La constante evolución de la sociedad en el pensamiento computacional, así como las necesidades del entramado industrial de la comarca, han incentivado a la dirección del IES Leopoldo Querol de Vinaròs a impartir en su centro la titulación de Técnico Superior en Automatización y Robótica Industrial, con el fin de dotar al alumnado de las habilidades que está demandando la sociedad y la industria.La programación didáctica es una herramienta indispensable en la planificación del módulo, debe ser flexible y facilitar el proceso enseñanza/aprendizaje y favorece la calidad de la docencia al evitar la improvisación. En el presente Trabajo Final de Máster se analiza la programación didáctica del módulo Sistemas Programables Avanzados. Tras la revisión, se 
realizan unas propuestas de mejora, incorporando nuevas metodologías activas, incluyendo criterios de calificación para potenciar su objetividad, diseñando rubricas para mostrar al alumnado los objetivos a evaluar y aportando nuevas acciones para la atención a la diversidad. 
Como resultado de este análisis se desarrolla la Unidad de Trabajo: Programación de soluciones en la industria. También se plantea un proyecto de innovación educativa: Optimización del proceso de selección por peso y tamaño usando Machine Learning. Como conclusión, se determina la importancia de la constante formación del profesorado para poder dotar al alumnado de nuevas herramientas que les ayuden a conseguir las habilidades sociales e intelectuales que demanda la sociedad y la industria.},
title = {Guía didáctica del módulo sistemas programables avanzados unidad de trabajo: programación de soluciones en la industria},
keywords = {Programación Didáctica},
keywords = {Metodologías Activas},
keywords = {Formación Del Profesorado},
author = {Vidal Aliaga, Francisco Javier},
}