@mastersthesis{20.500.12880/10542,
year = {2024},
month = {7},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/10542},
abstract = {Los distintos avances científicos y el desarrollo de la tecnología han generado cambios en muchos ámbitos del día a día.  El presente trabajo de fin de máster aborda la problemática del absentismo escolar y la falta de motivación en estudiantes de secundaria, a partir de un estudio de caso de un centro educativo en concreto. Dónde se propone una formación en neuroeducación para docentes como una posible solución integral a dicha problemática. La neuroeducación, una disciplina que combina conocimientos de neurociencia y pedagogía, nos permite estudiar los estímulos y reacciones del cerebro y en el ámbito de la educación, entender el funcionamiento del cerebro del adolescente y la importancia que tiene para su proceso de enseñanza-aprendizaje . A partir de la utilización de nuevas metodologías en los procesos de aprendizaje  podemos realizar un cambio en la educación, para también abordar problemas de absentismo y motivación en la educación secundaria.},
title = {Propuesta de formación en neuroeducación a docentes para mejorar el aprendizaje y reducir el absentismo escolar en el alumnado de secundaria},
keywords = {Neuroeducación},
keywords = {Aprendizaje},
keywords = {Motivación},
keywords = {Innovación},
keywords = {Cognición},
author = {Arques Lopez, Paula},
}