A lo largo del tiempo, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) han experimentado una evolución significativa, lo que ha resultado beneficioso en el funcionamiento de la sociedad en la actualidad. En el ámbito educativo, las TIC permiten formar en los niños/as interés en la investigación y el descubrimiento, además de adquirir nuevos conocimientos a través de una manera más atractiva y entretenida. Tanto en las aulas de educación especial como en las regulares, se han incorporado dichas tecnologías con la finalidad de garantizar que todos los estudiantes tengan igualdad de oportunidades. Por lo tanto, el propósito de este trabajo de fin de máster es presentar los resultados de un estudio cuantitativo que examina la mejora en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos/as, centrándose particularmente en el alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Es importante que estos estudiantes desarrollen sus competencias digitales (CD) de manera atractiva y que fortalezcan sus habilidades y capacidades para alcanzar los objetivos educativos asignados. Por último, la investigación se llevará a cabo mediante una encuesta dirigida al profesorado de diferentes centros educativos con experiencia en la enseñanza de alumnos/as con TEA y el uso de TIC en su metodología. El propósito de esta encuesta es analizar el impacto del uso de tecnologías en el proceso de aprendizaje de los estudiantes, evaluar si los docentes consideran que es beneficioso, identificar las herramientas tecnológicas que utilizan y comprender los cambios que han observado en el desempeño y las habilidades de estos estudiantes.
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