Aplicación de las habilidades de inteligencia emocional en el alumnado desde una perspectiva metodológica lúdica

Abstract

La inteligencia emocional tiene un papel fundamental desde edades tempranas, aunque se sigue desarrollando y potenciando a lo largo de toda la vida. Por ello, la presente investigación tiene como objetivo estudiar cómo se identifican, expresan, comprenden las emociones, pero esta vez a través del juego. También, se abordará desde el punto de vista del profesorado, sin dejar atrás a otros agentes encargados de la educación del alumnado. El estudio consistió en realizar una encuesta a 21 docentes de Educación Infantil, 21 de Educación Primaria y 8 especialistas. Los objetivos de la investigación se dividen en dimensiones que pretenden conocer el grado de conocimiento de los docentes sobre este tema, como es la didáctica de sus clases, etc. Tras hacer el vaciado de información se ha obtenido una variedad de resultados con los que se ha conseguido observar positivamente la relación existente entre inteligencia emocional y el juego.