¡Emociónate, qué es salud!

Abstract

Este Trabajo Fin de Máster (TFM) trata sobre la elaboración de una programación didáctica orientada hacia un 4º de la ESO del itinerario de Ciencias, cuya característica principal es la heterogeneidad del alumnado al suponer un grupo mixto y diverso en cuanto a etnia y necesidades se refiere. La programación didáctica cuenta con 9 unidades de programación que buscan el desarrollo íntegro y competencial del discente, no solo desde el plano cognitivo, sino también desde el plano social y emocional, aprovechando las abundantes interacciones sociales que se producen durante la impartición de la materia, lo cual plantea el escenario ideal para trabajar aspectos tan importantes como la gestión emocional, la empatía, la tolerancia, el respeto y otros valores de manera interdisciplinar. Todo ello por medio de metodologías activas donde el alumnado construya su propio aprendizaje y sea partícipe del proceso de enseñanza-aprendizaje, apoyado fundamentalmente sobre el aprendizaje cooperativo y el aprendizaje basado en proyectos, así como en la integración de las TIC en el aula y en la adaptación de las metodologías, actividades e instrumentos de evaluación a las necesidades específicas del alumnado, asegurando una educación inclusiva para todos y para Todas.