En el presente trabajo se expone el caso de una paciente de 11 años diagnosticada de trastorno por déficit de atención e hiperactividad con sintomatología ansiosa. La paciente acude desde el servicio de neuropediatría diagnosticada de TDAH y siendo medicada para este trastorno, acude a consulta a un gabinete privado refiriendo altos niveles de ansiedad y dificultades de aprendizaje. A través de la evaluación se detectan conductas ansiosas, pensamientos rumiativos y anticipatorios, así como, dificultades respiratorias, dolores de cabeza y dolores de estómago, además de ritmo cardíaco acelerado. El objetivo de este Trabajo Fin de Máster es analizar el efecto que tiene la terapia cognitivo conductual en el tratamiento de la sintomatología ansiosa, diferentes estudios han mostrado altos niveles de eficacia para la intervención de estos síntomas. Los objetivos del tratamiento son abordados desde diferentes técnicas como son la psicoeducación, la respiración diafragmática, la reestructuración cognitiva y la exposición, por otro lado, el plan terapéutico incluye evaluación y trece sesiones de tratamiento de los objetivos acordados por la paciente y el terapeuta. Pese a no haber finalizado la intervención se han obtenido cambios cualitativamente significativos en muchos de los objetivos fijados, así como en aspectos de su vida cotidiana, aunque no todos los objetivos se han podido lograr.
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