%0 Thesis
%A Fandos Gómez-Marco, Luisa Desamparados
%8 2023-11
%U https://hdl.handle.net/20.500.12880/6820
%T Metodología multilingüe del proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura: implicaciones para el aula inclusiva
%K Lectoescritura en inglés
%K Lectoescritura en español
%K Métodos de alfabetización
%K Dificultades del aprendizaje de la lectoescritura
%K Aula inclusiva
%~ END