@mastersthesis{20.500.12880/6420,
year = {2023},
month = {6},
url = {https://hdl.handle.net/20.500.12880/6420},
abstract = {El avance de la tecnología en la sociedad no sólo ha cambiado el sector industrial, ha influido en los hábitos de la humanidad, facilitándonos nuestras rutinas diarias de una forma positiva y en otras negativas, como en la contaminación, el agotamiento de recursos y el impacto medioambiental. La tecnología parece que no tiene límites en sus avances, aventurándose a lo desconocido, estamos en la Cuarta Revolución Industrial, y, la educación necesita de la innovación y el cambio, por el bienestar de la humanidad y del planeta. Estos son algunos de los problemas que se plantean en la materia de Tecnología del último curso de Educación Secundaria Obligatoria establecidos en el currículo de Canarias. Por este motivo, se redacta la presente programación didáctica, con la finalidad de que el alumnado aborde problemas mediante aprendizajes por proyectos y cooperativos, donde, además, adquirirá una educación en valores útiles para la sociedad. La programación del curso académico se divide en seis unidades didácticas, en las que el alumnado abordará diferentes problemas de la vida real. Las situaciones de aprendizaje se han diseñado para trabajarlas conjuntamente, formando grupos heterogéneos, en los que se realizarán trabajos de investigación sobre sostenibilidad, se usarán programas de simulación y diseño, enfocados a la robótica, electrónica, neumática, electricidad, inteligencia artificial, big data, para finalmente fabricar prototipos con impresión 3D y comprobar su funcionamiento.},
title = {La educación en la cuarta revolución industrial},
keywords = {Sostenibilidad},
keywords = {Robótica},
keywords = {Electrónica},
keywords = {Neumática},
keywords = {Proyectos},
author = {Fonseca Campo, Juan},
}